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探访梁羽生故乡:何山何水育出与金庸古龙齐名的他?

2019-03-19 14:31:23 | 财神生活网

“相逢何必成相识,如此再遇,印证因果。”至于那三名同桌的筑基修士和两名受伤的龙跃修士,看到姜遇没有取走他们的那片仙桃,脸上都露出感激之色,纷纷出手取走自己的那片,立刻吞下,不想再出现意外。电闪雷鸣!

“上次的事情还未曾谢过!”华梦涵说道。二分……

  【解局】一门思政课,为何值得中央开场高规格座谈会?

  一

  话题开始前,不妨做个小调查。在你读书的时候,学校里的思政课是咋样的?

  岛叔离开学校已经10多年了。犹记得刚进大学那会,思政课就发了几本教材:马哲、毛概、邓论,还有一本思想品德与道德修养。都不算厚,但密密麻麻的都是文字,没有一张插图。

  上道德修养课的女老师讲得不错,会讲故事,娓娓道来,满满正能量,大家都爱听。而马哲、毛概、邓论课就没碰到好老师。讲课的老师照本宣科,从原理到原理,枯燥得很。刚读大学那会,还挺乖,认认真真做笔记,等过段时间发现,这三门课是开小差最多的。反正到了期末,都是开卷考试,翻翻书,抄抄标准答案列个一二三就好了。

  因为大家都刚从高考过来,高中的政治课本就是这些东西,死记硬背为了考试。好不容易进了大学,再来这些东西,自然就生出抵触。这是岛叔那个时候对思政课的印象。

  其实,随着阅读的深入、阅历的增长,你会发现马哲、毛概、邓论里面其实有着非常丰富的内容,远比一本干瘪枯燥的导论、概论要生动得多。只不过,我们那个时候的思政课远没有挖掘出这三位伟人的大智慧。

  当然,十多年过去了,高校的思政课也是在不断变化。尤其是这几年,更加有意识地去设计思政课,更加贴近年轻人,效果自然大不一样。一些学校的思政课已经成了网红课,主讲的老师也成了网红。比如说复旦大学的陈果、南京航空航天大学的徐川等年轻教师,都是因思政课走红网络。

  看来,能不能讲好思政课,还在“认真”二字。

  二

  言归正传,今天,中央为思政课专门开了场座谈会,邀请全国各地大中小学的思想政治理论课教师代表参加。习近平有个重要讲话。可以说,这是继2016年12月的全国高校思想政治工作会议和2018年9月的全国教育大会之后,中央有关教育工作的又一次重要会议,而且主题更加明确、聚焦。

  尤其是在面对国内外各类风险滋生的时候,思想的统一、内部的团结尤为重要。这其中,学校又是意识形态斗争的前沿阵地,做好学生的思想政治工作,意义就尤为凸显了。

  思政课全称思想政治理论课,关涉学生的世界观、价值观、人生观以及方法论的问题,看起来虚,其实一点都不虚。习近平说,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。这就是他常说的“扣好人生第一粒扣子”。

  三

  思政课的目的是什么?立德树人。立什么德?树什么人?这里面有个培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,这个是思政课的根本立场和方向。

  习近平这句话说得很重:

  我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。

  一句话,我们办教育的目的,就是要培养一代又一代社会主义建设者和接班人,定语就是“社会主义”。我们的教育绝不能培养社会主义的破坏者和掘墓人,绝不能培养出一些“长着中国脸,不是中国心,没有中国情,缺少中国味”的人。而这其中,思政课是重要保障。所以,必须从学校抓起、从娃娃抓起,在大中小学开设循序渐进、螺旋上升的思政课。

  这就是说,思政课不仅是大学的课程,也不仅是高考的必备科目,应该覆盖学校期间的整个年龄段。只不过形式方面要更加多元,针对不同年龄段,设计不同的教学内容,一切要以效果为导向。“循序渐进、螺旋上升”,意思很明确,从易到难,但内在脉络是贯通的,这个需要教育部门非常精心的课程设计。

  思政课讲什么?习近平提了“三个文化”:中华民族几千年优秀传统文化、我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化。

  可以说,这“三个文化”是思政课的内容来源,既有历史,又有现实,更照顾未来。

  这就把思政课的思路给打开了,不光是马列毛邓,还可以加历史,加形势和政策分析,还可以加很多东西,形式也可以更多样。打卡考试是一种形式,讲座也可以,社会调研也不错……内容有点像学校里的通识课,只不过有着更明确的政治导向和要求。如果只讲思想和理论,不讲政治,那思政课也会被带歪。这是思政课的鲜明特点。

  在复旦大学讲授“思想道德修养与法律基础课”的教师陈果,成了网红

  四

  不过,有意思的是,习近平在提到思政课改革创新时说,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,把思想性提到了第一位。接下来提的8个“相统一”,打头第一个就是坚持政治性和学理性相统一。习近平没有展开论述政治性,而是重点论述了思想性:以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。

  透彻、彻底,真理的力量,这些用词也是相当斩钉截铁了。这背后其实也有个现实关切,就是现在思政课缺老师,缺优秀的老师。

  很多年前,思政课作为学校的基础课,往往一上就是好几百人的大班,思政课的师资配备不足,专职少,兼职多,学术水平有限,学校教学中,思政课没得到足够重视,被边缘化等等,导致思政课无法满足学生期待,学生对现实的思考和困惑,无法在思政课上得到积极回应和解答。

  要知道,青少年时期,是思维最活跃的时候,但社会阅历又较少,对社会感知却最敏锐,对各类社会现实问题尤为敏感,容易受到外界影响。互联网时代,往往一个热点,一呼百应,但背后常常是意气用事,缺少理性和冷静,这又增加了青少年工作的难度。

  岛叔也听闻不少高校辅导员抱怨工作难做:你跟年轻人苦口婆心讲道理,他比你说得还头头是道。你所讲的东西不能说服学生,不能引导他们正确、客观认识现实问题,这就很尴尬了。

  所以,一个思政课的老师可不是那么好当的。

  习近平提了六点要求:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。而这最要紧的还是第一条:政治要强,要在大是大非面前保持政治清醒。这个关键还是要内外合一。你讲思政课,是不是真信、真懂、真用?是不是发自肺腑的认同、赞赏?岛叔相信,如果思政课的老师对自己所讲的怀有真诚的信仰,他的一举一动,是真正具备感染力的。

  让有信仰的人讲信仰,这是开好思政课的关键。

  文/独孤九段

“哎,听说是以整个修真界为敌,对了,还害一位美貌姑娘伤心,简直是哭得跟水人似的......!”这位伙计答道。随即其两片庞大的身体向后直倒而去,砸落在地面之上,泥水四散飞溅,发出两道沉闷至极的响声。

  近日,姚晨、郭京飞等人主演的电视剧《都挺好》热度持续上升,几名主演纷纷冲上热搜。该剧仅在腾讯视频的点击量就接近了10亿,可谓收视率和口碑双丰收。

  由于受不了母亲的“偏心”,苏家小女儿苏明玉自18岁起就与父母约定断绝了亲子关系。然而,血缘关系是说断就能断的吗?苏家父母对子女如此厚此薄彼是否违法呢?

  在关注这部热播剧的同时,关于亲情、法理及赡养、遗产等法律问题也成了网友们热议的话题。

  “断绝”亲子关系后

  明玉养不养父亲?

  亲子关系基于血缘

  不能协议解除

  剧中,由于母亲的偏颇,苏明玉自18岁开始,就和父母达成断绝亲子关系的约定,近十年时间她没有再向父母要钱,也再没回过家。那么现实生活中,这种断绝亲情关系的约定有效力吗?是否达成协议就不需要尽到赡养义务了呢?

  在陈琼法官看来,这种约定是没有法律效力的。一句话总结就是“你爸还是你爸”。这是因为亲生父母子女关系是基于父母与子女之间天然的血缘关系形成的,并不能通过当事人双方协议解除。亲子之间签订的解除亲子关系的协议是没有任何法律效力的。只有继父母子女关系和养父母子女关系才可能通过法律解除。

  既然无法解除亲子关系,当然也不能免除赡养义务。

  父母没尽职

  赡养义务不能打折

  当然也有人问,既然不能免除赡养义务,那么苏明玉由于在成长过程中,父母区别对待导致家庭花费严重不平衡,在履行赡养义务的时候是否应该有所区别?

  北京天驰君泰律师事务所邓雯芬律师表示,赡养父母是每个子女应尽的法定义务。原则上子女对于父母的赡养是不能附加任何条件的,子女不能以父母未尽抚养义务的情况拒绝履行这项义务。

  虽然在苏明玉成长过程中,父母在家庭花费上存在区别对待,但根据目前的法律规定,剧中的情况并未达到减免赡养义务的边界,不能成为苏明玉尽赡养义务与其他子女有所区别的前提。因此,“你养我长大,我陪你到老”仍是我们目前对待父母与子女之间关系的主旋律。

  苏母突然离世 遗产该怎么分?

  无遗嘱情况下 明玉也有份

  由于母亲严重的重男轻女行为,极大伤害了苏明玉的感情和利益,她一气之下和家里断绝往来,直至母亲去世后才回家料理后事。这样的做法,还能否获得母亲的遗产呢?

  虽然苏母留下的遗产并不多,而且苏明玉也对遗产并不在乎,但在山东诚功律师事务所孔姣律师看来,苏母的遗产在没有留下遗嘱的情况下应由她的所有继承人来继承,当然也有苏明玉的份额,但是对尽了主要赡养义务的可以适当多分,对于少尽赡养义务或者是没尽赡养义务的应当予以少分,但不能不分,这是法律的规定。苏明玉要或者不要,也都在情理之中。

  分清共有财产 苏父先分一半

  苏母葬礼后,老伴儿苏大强回家取存折,结果被小女儿苏明玉撞见,明玉借此吓唬老爸称,存折上是母亲的名字,所以这笔钱以及房子都属于遗产,需要苏大强和子女平分。尽管是一句玩笑话,但是也把老爸苏大强吓得半死。那么现实中是这样吗?

  对此,北京中盾律师事务所律师张建锋表示,苏母离世后,首先应该明确的就是苏母和苏大强的夫妻共有财产范围,共有财产中只有一半才是属于苏母的遗产。苏母名下的存款和房屋中,有一半本就属于苏大强,而不属于遗产,是无需分配的。

  二哥“啃老”多 法定原则仍均分

  在剧中,苏母日常生活中的花销比例严重倾斜,对于苏明玉甚至未尽到合理的抚养义务,大部分花费在苏明成和苏明哲身上,为大儿子出国卖房掏出十几万,为二儿子找工作买房、买车更是花掉了大半辈子积蓄,却连女儿1000元的补习班都不给报,考清华的苗子竟因为免费名额送去师范……那么按这种情况来看,遗产分配是否应该有所倾斜呢?

  关于遗产继承,邓雯芬表示,遗产分割主要根据对被继承人尽赡养扶助义务的多少、继承人本身是否生活存在特殊困难、缺乏劳动能力等因素适当调整。虽然该剧中苏母日常生活中的花销比例存在倾斜,但这不是目前法定的影响遗产分割的情形。

  邓雯芬表示,对于苏母的遗产如何分割问题,根据现行法律应当在苏大强及三名子女四人之间均等分割,在均等分割的基础上适当考虑有无法定多分、少分及在分割上应适当考虑的情形,或者由4位继承人之间协商确定具体的分割方案。

  当然,从剧中可以看出,好面子的苏明哲不会要,“妈宝男”苏名成想要但不敢要,不差钱的苏明玉不会要,最后当然是落到苏大强身上。

  苏父记“抚养账”,

  明成该不该还账?

  剧中苏大强有一套账本,里面记载着苏母生前为三个子女提供的每一笔资金,小到某年某月谁买了一串糖葫芦,大到为哪个儿子提供了房屋首付款等,时间跨度三十多年。而这三份账本,二儿子苏明成的最多,里面包括为他买房、换车等消费,总共记了6本,而记录最少的是苏明玉,仅有薄薄的一小本。手里有这个“杀手锏”,苏大强要求小儿子一家还账。

  那么,在日常生活中,父母为子女的这些花费是需要返还的吗?

  陈琼法官表示,目前生活中,父母为子女购房、购车等出资的情形非常普遍。对父母出资行为的认定原则上应以父母的明确表示为标准。一旦父母在出资时或出资后作出赠与意思表示,那么日后再主张借贷关系一般难以得到支持。

  在现实生活中,基于彼此间密切的人身财产关系,父母的借贷往往没有借条,父母的赠与也往往没有明确的表示。如果父母有关借贷的举证不充分,一般应认定该出资为赠与行为,不能要求子女返还。

  可以看出,虽然苏大强很有心地记了账,但是在苏母为儿子出资时,还是抱着“自己儿子说什么还不还的,拿去用吧”这样的态度,所以苏大强想要账,最有效的办法居然就是剧中“一哭二闹三上吊”的做法,所幸儿子、儿媳还算孝顺,愿意还账。

  文/本报记者 白龙

  统筹/张彬

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